“让学子能够适应这个时代，以及让他们知道这个时代将来会发生的变化，而教书过程中更是要让学子明白如何处世待人，规劝其走向正道，做个好人，将来可以有个更好的人生。”
“育人就是一盏明灯，让千千万万的人知道大唐是什么样的，这个世界是什么样的，这是偏远地方的学子们更需要的，开拓他们的眼界，让他们对广袤的中原大地拥有敢于走出去的念头，他们的方向便是我们教书的方向。”
“学子们要德智体美全面发展，在田地里他们也可以劳作，他们身体健壮，能够拿起锄头种地，也能够拿起书籍与人说春秋，更可以肆意而活。”李承乾沉默半晌，
“之前……是孤狭隘了。”张阳笑道：“太子殿下不要见怪，其实臣当年的老师也是这么做的，他将行差踏错的学生找回来，让他们继续读书，让他们重新走回正道，这才是最重要的。”李承乾深吸一口气，
“孤明白了，教书育人是为人间正道，科举次之。”
“如此便是了，往后我还想开一个技术相关的书院，教授匠作相关，技术相关，或者攻克技术难题，让大唐有更多相关技术的人才。”张阳畅想着，
“我管这个叫做技术学院，让大唐的孩子们以后有个学技术的地方，也能让孩子们能够学一门赖以生存的技能。”李承乾赞叹，
“张侍郎一直都是个有远见的人，孤很期待有如此一座书院。”
“这都是以后的事情了，下次再聊。”张阳打开李承乾的章程，
“太子殿下说一个夫子派往一个地方，我觉得这还不够。”
“需要多少人手？”大唐不比后世。如今大唐初立，在更偏远的地方甚至还有人不知道这片江山的主人姓什么。
更不要说随便派个夫子，去了当地就说自己是来教书的，希望一地乡民配合。
这不现实，也容易引起当地的排斥。张阳继续讲着，
“我们可以派一个官吏以巡视地方，清查田亩的名义去地方，并且让夫子相随，也可以增派三两官吏游说，如此一来也可以让地方乡贤响应。”
“一来可以清查田亩民户，二来顺便开设官学，确实是个不错的办法，一举两得。”李承乾重重点头，感觉大唐的江山社稷又稳固了一些。